2025年4月3日，信息工程学院召开全体专任教师会议，专题学习《职业教育人工智能应用指引》（以下简称《指引》），聚焦人工智能与职业教育的深度融合，部署学院未来工作方向。学院领导班子、教研室主任、专业带头人及全体专任教师参会，会议由王婧院长主持。
一、锚定方向，全面解读文件内涵
会议伊始，王婧院长对《指引》进行整体解读。她强调，《指引》是职业教育智能化转型的行动纲领，学院需围绕“专业智能化升级、课程分层重构、教师能力提升”三大核心任务，打造“AI+专业”特色人才培养体系，培养符合智能产业需求的高技能人才。
二、聚焦“AI+专业”建设，分层重构课程与实训体系
专业负责人规划以行业需求为牵引，通过联合企业开展深度调研，明确人工智能技术在本专业的典型应用场景（如智能运维、数据分析等），动态优化人才培养方案，嵌入“AI+专业”核心技能模块；课程设置上，构建“通识素养—专业技能—行业应用”分层递进的三级体系，开设《人工智能通识》课程夯实基础，在专业课程中融入Python编程、机器学习框架等工具应用，并开发“AI+行业”综合实训项目强化实践能力；实训体系方面，深化校企协同共建产教融合基地，引入企业真实案例（如故障预测、流程优化），打造“教学—实训—服务”一体化平台，全面提升学生技术应用与创新水平。
三、强化师资赋能，构建教研反哺闭环机制
教研室主任围绕专业智能化升级，嵌入“AI+专业”技能模块；通过教研室会议融入AI研讨，引入学习通等智能学情分析工具优化教学设计，利用企业真实案例库开展项目驱动教学；分层提升教师胜任力，普及AI工具操作培训，深化骨干教师参与企业AI研发，推动“双师型”团队建设；同步聚焦新课题研究，并将成果转化为教学资源，形成“需求驱动—教学创新—科研反哺”闭环，全面赋能专业建设与人才培养。
四、深化AI教学应用，培育技术素养双优人才
专任教师立足《指引》要求，以“AI赋能教学、实践与科研”为主线，从课程设计、教学方法、能力提升三个维度展开讲解。在专业课程中嵌入“AI+行业”技能模块，动态对接企业需求更新教学内容；利用分析工具精准定位学生薄弱环节，设计分层教学方案；积极参与校企联合AI研发，将行业经验转化为教学资源，并申报“AI+专业”教改课题推动科研反哺教学；同时强化AI素养教育，在课堂中融入数据隐私保护等设计，培养兼具技能与素养的复合型人才，实现“技术赋能课堂、实践对接产业、科研服务育人”的闭环目标。
宋佳佳副院长结合前面教师的汇报，从教研室管理、专业建设、教学管理角度提出具体的建议，深化人工智能在教学中的应用。
会议最后，王婧院长充分肯定了全体教师对《指引》的深入研读及提出的具体实施方案，强调全院需以“全员参与、分层推进、产教联动”为行动纲领，要求各教研室细化任务落实，确保“专业升级、课程重构、师资赋能”三大核心任务高效落地，培养兼具技术能力与职业素养的复合型人才。
