思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。今年5月，习近平总书记对学校思政课建设作出的重要指示强调，“新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为”。我们要紧扣新时代新征程教育使命，深刻把握思政课的重中之重地位，加快构建思政课的教材课程体系，守正创新提升思政课的内涵质量，着力建强建优思政课的教师队伍，不断开创新时代思政教育新局面。

深刻把握思政课的重中之重地位

我们党历来高度重视思政课建设，特别是党的十八大以来，党中央始终坚持把学校思政课建设放在教育工作的重要位置，思政课发展环境和整体生态发生全局性、根本性转变。新时代新征程，我们要牢牢把握教育的政治属性、战略属性、民生属性，不断推动思政课改革创新，为现代化强国建设提供教育支撑。

深刻认识把握教育的政治属性，坚守思政课建设的根本立场。坚持什么样的办学方向，关系教育事业兴衰成败和社会主义现代化建设全局。我国是中国共产党领导的社会主义国家，决定了我们办的是社会主义教育，必须坚持以马克思主义为指导，坚持社会主义办学方向。办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个根本问题，擦亮“社会主义”这一鲜亮底色，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。

深刻认识把握教育的战略属性，明确思政课建设的时代责任。教育在国家总体发展战略中具有基础性、先导性、全局性、战略性地位，要从“两个大局”的战略高度认识思政课的地位，深刻认识到新时代新征程思政课建设新的历史使命，引导学生敏锐把握时代发展趋势和国家战略需求，从世界发展大局以及国家发展全局中明晰自身的使命担当，以全局观念、战略眼光、系统思维和创新能力主动投身到强国建设中，培养心怀“国之大者”、堪当民族复兴大任的时代新人。

深刻认识把握教育的民生属性，聚焦思政课建设的青年关切。教育是最大的民生工程，办好人民满意的教育，是中国共产党矢志不渝的价值追求。提高学生对思政课的满意程度，发挥思政课的人生价值导引和社会价值塑造功能，让学生理解民生、奉献社会，凸显思政教育育新人、领风尚的价值。办好思政课，要将“以学生为中心”作为价值取向，以满足不同学段、不同专业学生成长成才需求为出发点和落脚点，关心学生的思想成长和发展需求，积极回应学生对社会民生问题的关切，关注每个学生的全面成长成才，实现全体学生的全面发展，提升思政教育的民生温度、为民态度。

加快构建思政课的课程教材体系

我们党高度重视思政课课程教材体系建设，完善课程教材体系始终是推动大中小学思政课一体化的“牛鼻子”。2020年，中宣部、教育部印发的《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》提出，建立纵向各学段层层递进、横向各课程密切配合、必修课选修课相互协调的课程教材体系，实现课程目标、课程设置、课程教材内容的有效贯通。

构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系。新时代新征程，我们要牵住课程教材体系的“牛鼻子”，深耕课程目标、教材体系、课程内容、课程体系等要素，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，把党的创新理论的最新成果融入课堂和教材中，构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设，将思政教育的种子有序播撒在大中小学生的心田。

推动思政课建设与党的创新理论武装同向同行。面对国际国内发展新形势、意识形态领域新态势，必须加快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容、必修课和选修课相协调的课程群建设，推进习近平新时代中国特色社会主义思想这一党的创新理论全面有机地进入教材、融入课程之中，提升课程的政治性、思想性和教材的科学性、时代性，在开好讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的同时，要形成以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政“金课”体系。

推动大中小学思政一体化建设走深走实。一是对大中小学思政课课程目标进行一体化设计，小学阶段重在培养学生的道德情感，初中阶段重在打牢学生的思想基础，高中阶段重在提升学生的政治素养，大学阶段重在增强学生的使命担当，引导学生做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二是遵循不同学段学生的成长规律和认知特点，强化问题导向、注重话语转化、讲求靶向讲解，实现大中小学思政课课程教育教学紧密衔接、循序渐进、螺旋上升。三是全面抓好思政课教学设计、教学方法、教学语言创新等环节，进一步增强思政课的亲和力和吸引力，使大中小学学生真正得到信仰启蒙、思想启发和智慧启迪。

守正创新提升思政课的内涵质量

守正创新推动思政课建设内涵式发展，要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活。

保持定力，夯实学理支撑。思政课讲好道理，一定要在学理性、学术性上下功夫。尤其是大学阶段的思政课，要以学术讲政治、用学理讲道理，切忌跟风、肤浅、空泛、晦涩地讲道理。要将党的创新理论的学理性研究同思政课的教学研究紧密结合，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，以真理的强大力量引导学生，不断激发学生的理论洞察力、理论概括力、理论想象力、理论思辨力。

增强动力，强化实践基础。思政课的道理都来自中国共产党的伟大实践和社会中每一个个体的生活实践，蕴含着深厚的历史渊源和广泛的现实基础，要坚持“大思政课”理念，将思政课的理论教育、精神塑造、价值引领与悠久的历史贯通起来、与灿烂的文明联系起来、与伟大的成就呼应起来、与鲜活的实践互动起来，深化对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史，以及世情、国情、党情、民情等时事政治研究，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗当中。

激发活力，筑牢文化根基。思政课讲好道理，要重视运用思想和文化的力量引领前进方向、凝聚价值共识、涵养家国情怀，发挥思政课以文化人、以文育人、以文培元的优势。一是要传承中华优秀传统文化，为思政课提供源头活水。坚持“两个结合”，挖掘好、运用好中华优秀传统文化中的丰富资源，将其融入教学过程，引导学生厚植爱国情怀。二是要弘扬革命文化，为思政课根植红色基因。要最大限度发挥红色资源的思想教育和价值引领作用，挖掘革命文化的时代价值，讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，增强学生的情感认同。三是要发展社会主义先进文化，为思政课涵育时代力量。要以社会主义核心价值观为引领，用社会主义先进文化启智润心，引导学生立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

着力建强建优思政课的教师队伍

习近平总书记强调，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性，并对思政课教师提出了“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的总要求。为此，我们必须抓好思政课教师这个关键，着力建强建优思政课的教师队伍，思政课才能越办越好。

深刻领会要求，锻造思政课“主力军”。思政课教师担负塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，要将政治强、情怀深作为方向统领，让有信仰的人讲信仰，将对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心融入教育实践中。要将思维新、视野广作为核心素质，运用创新思维、系统思维、辩证思维帮助学生认识和分析社会发展问题，以宽广视野引导学生以世界眼光关注人类前途命运。要将自律严、人格正作为约束要求，坚持身有所正、言有所规、行有所止，从一点一滴的行动中为学生当示范、作表率。

深化评价改革，培育新时代“大先生”。加强思政课教师队伍建设，要将深化教师评价改革这一首要之举、关键之举抓牢抓实，为思政课内涵式发展提供强大的人才支撑。要进一步完善师资梯队建设，健全突出教学优先的评价体系，鼓励更多优秀思政课教师脱颖而出。持续做实做优集体备课制度，广泛开展线上线下高质量课堂教学观摩，在“比、学、赶、超、帮”中培养党的创新理论的坚定信仰者、积极传播者、忠实践行者，做精于“传道授业解惑”、“经师”与“人师”相统一的“大先生”。